Dedicat a les joves generacions de mestres que arriben amb força i "malgrat la boira" segueixen caminant vers el meravellós projecte d'educar.

dissabte, 22 de juny del 2013

L’ENDREÇA DELS ÚLTIMS DIES

Quan els infants deixen buides les aules, les escoles no perden la seva activitat. Sovint s’hi veuen mestres amunt i avall ordenant les aules i deixant el material a punt per iniciar, el mes de setembre, un altre curs.
Segur que al finalitzar la setmana tothom vol poder dir:
Joguines netes!
Les aules d’Educació Infantil estan plenes de joguines que han anat de mà en mà, han recorregut el terra de la classe una vegada i una altra, han visitat la boca de més d’un infant i, per aquests motius, cal netejar-les a fons.
Quan vaig començar a fer de mestra em passava hores netejant-les a la pica de la classe fins que les màquines rentavaixelles van arribar als menjadors escolars i van ser la solució.
Si l’escola no gestiona el menjador escolar, demaneu l’autorització per fer ús de la màquina rentavaixelles.
Com que a les aules hi ha un munt de joguines, per evitar esperes, podeu fer una graella horària on, anticipadament, cada nivell hi anoti l’estona d’utilització.
Us he de confessar que la meva impaciència ha fet que el rentavaixelles de casa, més d’una vegada, s’omplís de plats i gots de fireta; de la mateixa manera, la rentadora ha estat plena de roba del racó de les disfresses.

Jocs revisats!
L’endreça dels jocs de taula és un altre aspecte on dedicar-hi algun temps.
En finalitzar el curs, és necessari revisar-los; doncs, encara que els infants siguin curosos, l’ús continuat dels jocs fa que algunes peces es perdin, les capses es desmuntin i s’hauran d’arreglar o descartar pel curs següent.
Pels meus problemes de lateralitat, a mi em costa de fer els puzles de moltes peces; així que, els fills i filles de mestres que rodaven per l’escola aquells dies eren els meus ajudants per muntar-los i comprovar el seu estat.
Als jocs que els faltin moltes peces, retireu-los però no els poseu a la brossa; ja que en podreu fer alguna manualitat.
Imant de peces de puzles
Quan les capses s’han fet malbé, si els puzles tenen una base de cartró, són molt útils les bosses de bugaderia que es poden trobar en els basars orientals.
En el cas de trobar-nos amb jocs de peces petites soltes, podeu utilitzar les bosses de congelació i  endreçar-les en les prestatgeries o penjar-les com les de la imatge.
També, van molt bé les capses de les tovalloletes humides o els pots de llaminadures que, sense problema, us donaran a les botigues.

Material endreçat!
Revisar i ordenar el material fungible és una tasca feixuga; ja que, cal revisar i classificar un per un els retoladors, els colors de fusta, les ceres, els pinzells... per decidir si es podran utilitzar el proper curs.
En classificar-los sovint ens manquen safates així que és hora de reutilitzar i reciclar envasos de plàstic.
Els retoladors que no pintin, els podeu guardar per reutilitzar-los i fer tinta d’aigua, la qual servirà per a alguna activitat plàstica que programeu. 
Igualment amb les ceres velles les podreu reciclar com us vaig explicar a Reciclem els colors!               

Per donar autonomia i crear l’hàbit d’ordre, durant el curs, els infants netegen sols els pinzells, en acabar les activitats de plàstica. Algunes vegades, no els deixen prou nets i amb els dies queden inservibles. Si els voleu recuperar, us recomano fer-los bullir una estona en aigua amb un raig de vinagre i veureu com les restes de vernís o de pintura desapareixen. Queden com a nous!
Recordeu-vos de tenir a l’aula una carpeta gran; ja que, sempre us pot anar bé per deixar-hi endreçats el fulls de paper, les cartolines, els cartells, etc.

Contes a punt!
El racó de la biblioteca és un dels meus preferits; doncs, els contes obren els infants a les experiències del món real i al de la fantasia.
Els nens i nenes d’Educació Infantil gaudeixen de les imatges i els agrada tenir-los a les seves mans.
Quan a final de curs, alguns contes de l’aula no els trobeu en bon estat, cal planificar una estona per fer-ne una tria i arranjar-los. Alguns amb una mica de cinta adhesiva es podran recompondre però d’altres haureu de donar usos diversos a les seves pàgines soltes.
Unes de les activitats que podeu fer amb elles és retallar les imatges dels personatges per fer-ne titelles de pal o targetes per potenciar l’expressió oral construint noves histories.
Segurament, la vostra llista de tasques per a l’endreça dels últims dies de juny és molt més llarga: el material del pati, de psicomotricitat, d’informàtica, etc., però per avui, amb el davantal i les mànigues arromangades,  ho deixem aquí! 
Bon estiu!!!

diumenge, 16 de juny del 2013

EL TRASPAS D’INFORMACIÓ DEL CURS

Fer de Mestres en la nostra cultura mai ha estat fàcil i sembla que no ve dara; ja que, per il·lustrar la poca valoració que aquesta professió ha tingut des danys enrere, sutilitza la frase feta: passar més gana que un mestre descola.
Encara que fent de mestres ja no es passa gana, la manca de reconeixement  es fa més visible quan arriba el mes de juny i es comença a parlar arreu dels molt dies de vacances dels/de les mestres.
En els primers anys de docència, mentristia molt el desconeixement i la incomprensió imperant. Aleshores, intentava explicar, a qui em feia el retret, que en marxar els infants de les aules siniciaven altres tasques imprescindibles pel bon funcionament dels centres escolars a més dels cursos de formació. Amb els anys, veient la impossibilitat de desfer el malentès, el silenci i el treball van ser les meves úniques respostes.
El mes de juny, finalitzada lestada dels infants a lescola, comença la tasca de gestió, planificació, programació… de mestres amb tutoria, despecialistes i de persones de suport.
Una daquestes tasques és el traspàs de la informació sobre els grups i els infants per a poder planificar els recursos necessaris pel curs següent.
El traspàs dinformació dels infants que acaben la Primària i comencen la Secundària, en tenir els centres de referència, està regulada i ningú en dubte de la seva importància.
Ja no és tan habitual fer-ho quan els nens i nenes deixen lEscola Bressol, ensenyament no obligatori, per iniciar lEducació Infantil.
Hi ha escoles que per proximitat tenen contacte amb lescola bressol de referència del barri o del poble i, per començar a P3,  poden comptar amb la informació de lexperiència educativa dels infants.
Per altra banda, la informació dalguns nens i nenes arribarà a lescola amb l'informe  del Primer Cicle dEducació Infantil i la daltres seran els seus pares i mares qui lexplicaran en lentrevista prèvia després de la matriculació al centre escolar.
També en deixar un grup, per procurar que hi hagi continuïtat en la línia educativa, és important traspassar la informació de forma verbal amb la persona que preveu agafar la tutoria el proper curs.
Daquesta manera, la conversa permetrà traspassar  lexperiència anterior, les necessitats del grup, els casos on cal la intervenció daltres serveis (EAP, CSMIJ, Serveis Socials...), gestió dels recursos, etc.

Com fer-ho?                                                         
      Planifiqueu unes sessions pel traspàs dinformació en els horaris del mes de juny.
       Definiu un esquema sobre la informació a tractar.
       Reflexioneu sobre els aspectes que es volen comentar.
       La informació ha de ser entenedora, clara i confidencial.
  Eviteu letiquetatge dels infants i doneu una informació positiva de cada alumne/a a més dels aspectes més problemàtics.
      Reflexioneu sobre propostes de millora en les estratègies metodològiques .

Moltes vegades, per la mobilitat de les plantilles, el traspàs dinformació no es pot realitzar verbalment però per a les persones que arribin de nou a lescola els serà molt útil de trobar-la.
Aleshores, podeu emplenar un document on deixar-hi per escrit els trets més rellevants dels infants i del grup.

Document pel Traspàs d'Informació Educació Infantil from Fer de Mestres

El traspàs de la informació  afavorirà el coneixement per a lacció tutorial i ladaptació dels infants al nou curs, alhora que potenciarà loportunitat de millorar la nostra tasca de fer de mestres.

diumenge, 9 de juny del 2013

IDEES PER A L’ÚLTIM DIA DEL CURS

Moltes de les persones que visiteu Fer de Mestres, per sort, únicament coneixeu l’escola de la dictadura pels llibres d’història i de pedagogia.
Aquella escola era rígida i els últims dies de curs de la meva escolaritat estaven farcits de “danzas folclóricas” i “tablas de gimnasia”.
Com ja us he explicat, tinc problemes de lateralitat i els dies previs a l’actuació eren per a mi un suplici; ja que, havia de coordinar els moviments amb la resta de companyes de la classe i, com que en els assajos no ho feia prou bé, rebia menyspreus per part d’infants i mestres.
Com detestava l’últim dia del curs!
Més endavant, ja a l’institut, aquell dia va passar a ser un dia magnífic; ja que, donava pas a dies d’oci per compartir amb els amics i les amigues.
Com m’agradava l’últim dia del curs!

En fer de mestra vaig comprovar que a la majoria d’escoles l’últim dia és ple d’activitats lúdiques de comiat, totes elles plenes d’afecte.
Acomiadar-se dels infants desperta un munt d’emocions: tristesa quan és un grup amb qui s’ha gaudit de l’experiència d’ensenyar i d’aprendre, alegria si el grup ha estat complicat i finalment tot ha anat bé, enuig quan volem seguir un curs més amb el mateix grup i la direcció no ho contempla...
Per altra banda, els infants d’Educació infantil també s’emocionen i no sempre els és fàcil dir adéu per uns mesos als seus companys i a les seves companyes i, potser, adéu per sempre als mestres.
Planificar algunes activitats que facilitin el comiat és imprescindible si volem que tothom gaudeixi de l’últim dia del curs.
Hi ha escoles que, curs rere curs, dediquen aquest dia a fer el comiat dels nois i noies de sisè i els claustres programen l’acte on hi participen tots els infants del centre escolar.
Altres, planifiquen la “graduació” dels nens i de les nenes de l’Educació Infantil amb el lliurament de diplomes i d’orles, on assisteixen les famílies.
Per a la resta d’escoles, 
us deixo algunes idees per a l’últim dia del curs.
Una cançó
La música ens acompanya en molts dels moments especials de les nostres vides.
Preparar, uns dies abans, una cançó pel comiat farà que es gaudeixi amb alegria del moment de l’adéu. Hi ha cançons que conviden a preparar una petita coreografia amb els infants.
Un poema
La poesia ens ajuda a expressar les nostres emocions i mentre els infants aprenen aquest poema poden compartir les seves inquietuds vers el finals de curs.
Les habilitats en l’expressió oral dels infants ens condicionaran a fer aprendre unes estrofes o el poema sencer.
Adéu a l’escola!
Avui és l'últim dia
ja me n'he d'anar,
sóc mes alt, sóc més gran,
que quan vaig arribar.

Les coles s’assecaran,
les tisores no tallaran,
els folis reposaran,
i els colors no pintaran.

Me'n vaig però porto amb mi
els meus mestres,
els meus amics,
i tot el que he après aquí.
Adéu, escola, adéu!
Un Esmorzar o un berenar
Compartir l’esmorzar o el berenar és una de les activitats més engrescadores d’aquest dia; doncs, en ser un dia especial es permeten menjar productes dolços i llaminadures que durant el curs s’han evitat.

Clica per accedir a la recepta
El dia de final de curs és proper a Sant Joan pel que si ho voleu, un dia abans, podeu fer un taller de cuina per elaborar una coca entre tots els infants. Demaneu si es podrà coure al forn de la cuina de l’escola o si ho podran fer a casa d’algun infant.
Clica per accedir a la recepta
Quan programeu el taller de cuina, penseu que la massa de la coca de brioix ha de reposar tres hores. És millor fer-la amb els infants al matí i estirar-la i guarnir-la a la tarda.
Si ho preferiu, podeu fer la massa amb la recepta del pa de pessic o amb la pasta de full comercialitzada.
Clica per accedir a la recepta
En acabar de menjar la coca podeu posar música i ballar com si d’una revetlla de Sant Joan es tractés.
Un quadre d'art cooperatiu
En acabar el curs, tenim força restes de plastilina de colors, que no s'han barrejat, amb les que podem fer un quadre d'art cooperatiu que podrà servir per decorar l'escola.
Doneu als infants les restes de plastilina i proposeu que les vagin enganxant  en un cartró.
Finalment, envernisseu el quadre i si voleu el podeu emmarcar.

Clica la imatge.

Un joc
El joc és el major exponent de les activitats lúdiques i per gaudir de l’últim dia del curs podeu preparar alguns racons amb jocs que es puguin fer en el pati o a l’aula, en cas de pluja.


Una festa de l’aigua
A l’Educació infantil organitzar la festa de l’aigua en el pati implica disposar de persones de reforç per ajudar a posar els vestits de bany, participar en les activitats i, finalment, col·laborar a vestir els infants.
Una mànega, galledes, ampolles, xeringues i globus d’aigua són materials imprescindibles.
Us animo a preparar ampolles d’aigua de colors i uns quants glaçons d’aigua amb colorant alimentari per jugar-hi. 
Clica la imatge.
Recordeu-vos de reservar un espai sense mullar per poder deixar-hi les tovalloles.
Un detallet pels infants
Acabada la jornada, si no s’han lliurat el dia anterior, es reparteixen els àlbums, les orles, els informes...
També hi ha mestres que s’acomiaden de l’escola i volen donar algun detallet als infants. En aquestes ocasions, a mi sempre m’ha agradat canviar una llaminadura per un dolç petó de comiat.
Podeu canviar el cor de cartolina per la silueta del que dóna nom a la classe o canviar el caramel per un globus, un xiulet, un bufador...

Quan programeu les activitats de l’últim dia del curs penseu en tots els infants i les seves habilitats, que quan finalitzi la jornada puguin dir:

Com m’agrada l’últim dia del curs!